In qualità di genitore che educa a casa, nonché di allenatore e scrittore di educazione domestica, so che ci sono cinque aspetti della genitorialità che creano un ambiente ricco e positivo in cui i bambini possono giocare e imparare a casa.
I cinque pilastri della genitorialità, di cui scrivo in Genitorialità straordinaria: la guida essenziale alla genitorialità e all’educazione da casa, aiutare tutti i genitori, sia che stiano educando i propri figli a casa a tempo pieno, che stiano studiando a casa a causa dell’attuale pandemia, che si prendano cura di bambini piccoli o in età prescolare, o semplicemente vogliano sostenere l’apprendimento dei propri figli al di fuori dell’orario scolastico. Qui, esaminiamo questi cinque pilastri dell’istruzione domestica in modo più dettagliato,
I cinque pilastri dell’istruzione a casa includono:
1. Relazioni
Molto è già stato scritto su questo blog sull’importanza delle relazioni genitore-figlio nel nutrire il cervello in via di sviluppo dei bambini e nel sostenere la loro salute, felicità e resilienza nell’età adulta. Questo vale doppiamente per l’educazione domestica: una relazione positiva basata sulla collaborazione, sull’empatia dei genitori e sulla giocosità costituisce una solida base per gli alti e bassi dell’educazione domestica. Questo tipo di relazione crea anche un’atmosfera in cui i bambini sentono di poter commettere errori e correre rischi, libero dal confronto e dalla competizione che può essere diffuso negli ambienti scolastici.
Comprendere che il comportamento problematico dei bambini è una forma di comunicazione e cercare di soddisfare i bisogni che stanno dietro a tale comportamento è importante per i genitori che sostengono i propri figli attraverso il ricco terreno dell’istruzione domestica. Quella di Marshall Rosenberg Il lavoro pionieristico sulla comunicazione non violenta è un buon punto di partenza. I genitori che studiano a casa possono costruire una relazione con i propri figli che non si basa su punizioni, lodi o ricompense, ma cerca invece di sviluppare la motivazione intrinseca dei bambini.
2. Ritmo
Nel suo libro del 2010, Genitorialità semplice, l’educatore e consulente scolastico Kim John Payne ha sostenuto con forza la semplificazione della vita quotidiana dei bambini e la riduzione del numero di attività – e dell’enorme quantità di cose – nella loro vita per un’infanzia più lenta, più equilibrata e psicologicamente più sana. Ha sostenuto la costruzione di un ritmo prevedibile ma flessibile, piuttosto che una routine rigida e fragile, che permetta ai bambini di sentirsi sicuri e prosperare.
Vivere in una società in cui la maggior parte dei bambini varca i cancelli della scuola ogni giorno può lasciarci un’idea molto specifica di come sia l’apprendimento. È facile dimenticare che, nella sua forma migliore ed efficace, l’apprendimento, sia per gli adulti che per i bambini, assomiglia molto al gioco e alla sperimentazione ludica.
Genitori e figli possono lavorare insieme per costruire un ritmo che garantisca un flusso prevedibile durante la giornata e tempo sufficiente per le attività di apprendimento (per il lavoro accademico formale a casa, i bambini hanno bisogno di lezioni molto più brevi rispetto a quelle a scuola, quindi pianificarle di conseguenza), tempo all’aria aperta , gioco, riposo e tempo in famiglia. Durante ogni giornata, determinati momenti possono fungere da punti di riferimento: i pasti, una passeggiata, il tempo trascorso insieme al mattino per svolgere un progetto o leggere in famiglia, il tempo in cui tutti possono partecipare alle faccende domestiche. Questo ritmo porta ogni giorno uno schema rassicurante senza mettere troppi freni alla creatività che può nascere da uno spazio vuoto sul calendario.
Foto fornita dall’autore.
3. Ambiente domestico
Molte pedagogie parlano dell’importanza di un ambiente preparato, da Quella di Maria Montessori insistenza sul fatto che l’ambiente dovrebbe facilitare la massima autonomia di apprendimento ed esplorazione rispetto alla nozione reggiana di ambiente come terzo insegnante (accanto al bambino e all’insegnante), progettato per soddisfare le esigenze del bambino e incoraggiare la collaborazione, le relazioni e l’esplorazione.
A casa, i genitori hanno il vantaggio di non insegnare in classe: infatti, la ricerca suggerisce che le aule dovrebbero essere più simili a case. Uno studio del 2015 di Barrett et al. sul impatto della progettazione della classe sull’apprendimento degli studenti hanno scoperto che l’estetica degli spazi influenzava in modo significativo la capacità dei bambini di assorbire informazioni: le aule con troppi colori e informazioni avevano un impatto negativo, distraendo i bambini e rendendo difficile la concentrazione, e le aule spoglie avevano effetti simili. La luce naturale e l’aria fresca erano gli ingredienti più importanti per studenti felici e concentrati, così come lo spazio per muoversi e l’arredamento adatto alle loro esigenze. Queste sono tutte cose che i genitori possono fornire a casa, soddisfacendo le esigenze dei bambini di indipendenza, creatività, movimento, gioco e riposo in uno spazio confortevole.
Il movimento è particolarmente importante e la ricerca dimostra che si tratta di un fattore chiave nel modo in cui i bambini integrano l’apprendimento sociale e accademico e lo trasformano in memoria. I genitori possono introdurre il movimento nel ritmo quotidiano dei propri figli con molta più facilità rispetto alla scuola.
4. Incoraggiare l’apprendimento naturale
Vivere in una società in cui la maggior parte dei bambini varca i cancelli della scuola ogni giorno può lasciarci un’idea molto specifica di come sia l’apprendimento. È facile dimenticare che, nella sua forma migliore ed efficace, l’apprendimento, sia per gli adulti che per i bambini, assomiglia molto al gioco e alla sperimentazione ludica.
Gli esseri umani nascono imparando; tutto quello che dobbiamo fare è guardare un bambino per vedere che questo è vero. Nel primo o due anni di vita i bambini imparano una o più lingue; capire come gattonare, camminare, correre e arrampicarsi; discernere quando qualcosa è divertente e quando qualcosa è inaccettabile; determinare come rispondere empaticamente alle emozioni degli altri; e impara a giocare. L’istruzione domestica può consentire un ritorno a questo stile di apprendimento più naturale e giocoso, sia che i bambini imparino la matematica cucinando, studiando una lingua straniera giocando a Minecraft con un amico in un altro paese o chiacchierando con un vicino.
I bambini hanno le proprie passioni e interessi che desiderano esplorare e l’istruzione domestica fornisce loro queste opportunità tempo e spazio per imparare attraverso esperienze pratiche, oltre a consentire un’esplorazione molto più profonda di diverse materie rispetto a quanto sarebbe possibile a scuola. Piuttosto che cercare di replicare un orario scolastico completo di materie compartimentate, i genitori possono facilitare progetti e indagini multidisciplinari. Possono anche concedere ai bambini lo spazio per armeggiare, guidare il proprio apprendimento e scoprire lo stato di flusso che sappiamo favorisce la felicità e l’autostima positiva.
Foto: Fotografia Chevanon. Pexel.
5. Cura di sé
Lo stress può danneggiare la capacità dei genitori di rispondere ai propri figli, e sia i genitori che gli educatori hanno visto come i bambini captano gli stati d’animo degli adulti. Sappiamo che lo stress negli insegnanti influisce negativamente sul rendimento scolastico e lo stress nei genitori è stato collegato a scarsi risultati comportamentali nei bambini. L’istruzione domiciliare può essere molto appagante e divertente, ma può anche essere estenuante, soprattutto se combinata con altre responsabilità, come il lavoro retribuito, i lavori domestici e la cura di altri bambini o anziani. L’importanza della cura di sé per genitori e tutori non può essere sopravvalutata.
Che aspetto ha la cura di sé?
Automedicazione può essere ampiamente descritto come prendersi cura dei propri bisogni emotivi, fisici e intellettuali – ad esempio, impegnarsi in un regolare esercizio fisico (inclusa una passeggiata), prendersi del tempo per godersi un hobby (qualsiasi attività che porti uno stato di flusso è l’ideale) , leggere un buon libro, ridurre il tempo trascorso sui social media o leggere le notizie, fare una conversazione telefonica con un buon amico e praticare la meditazione. La cura di sé è diversa per ogni individuo.
Se i genitori non hanno molto tempo lontano dai figli, la soluzione più efficace è scegliere attività che possono essere svolte insieme ai bambini. Ciò offre anche ai genitori l’opportunità di modellare la cura di sé e mostrare ai propri figli cosa significa dare priorità ai propri bisogni.
L’istruzione domiciliare non è solo per le pandemie
Educare i bambini a casa può a beneficio sia dei bambini che delle loro famiglie. Dopo i primi lockdown durante la primavera e l’estate, molti genitori hanno deciso di farlo allontanare i propri figli da scuola permanentemente e si fanno carico personalmente della propria istruzione. In tal modo, hanno notato che i loro figli erano meno ansiosi e più interessati all’apprendimento, e che i rapporti tra fratelli sono rifioriti con più tempo trascorso insieme. Le prove provenienti dalle famiglie di tutto il mondo mostrano che i bambini possono imparare perfettamente senza andare a scuola e in molti casi sono più felici, mostrano più auto-direzione e motivazione intrinseca nel loro apprendimento e sviluppano un’ampia gamma di abilità e interessi.