Cosa consigliano ai genitori gli scienziati dello sviluppo infantile riguardo all’apprendimento a casa durante il lockdown dovuto al COVID-19?
Senza preavviso, bambini e insegnanti sono stati costretti a utilizzare l’apprendimento online durante la pandemia di COVID-19, una crisi tutt’altro che finita. Coloro che si autoisolano si trovano ad affrontare la prospettiva dell’apprendimento a distanza per il prossimo futuro; per altri, i risultati positivi dei test COVID-19 o i sintomi COVID-19 combinati con l’assenza di test significheranno periodi significativi di tempo lontano da scuola. E mentre ci troviamo di fronte a una seconda ondata della malattia, molte scuole potrebbero chiudere ancora per lunghi periodi.
Cosa hanno da dire gli scienziati dello sviluppo infantile ai genitori che stanno affrontando il problema dell’apprendimento a casa? Abbiamo chiesto ai membri dell’Alleanza degli scienziati per la comunicazione delle conoscenze sullo sviluppo infantile, che hanno fornito numerosi spunti.
I genitori esercitano la principale influenza sull’apprendimento, ma le pressioni sono grandi
I genitori sono la principale influenza sull’apprendimento, scrive Jennifer Lansford sul Child & Family Blog. “Dimostra ai tuoi figli il valore dell’istruzione: questo è uno dei modi più importanti con cui un genitore può incoraggiare il loro apprendimento.” Ma, come scrive Suniya Luthar sul nostro blog, la pressione sui bambini a casa è grande. “Nella nostra ricerca, il fattore di gran lunga più importante nel predire l’ansia e la depressione nei bambini era la bassa qualità della relazione con i genitori. A ciò seguono la mancanza di strutturazione della giornata (separazione del tempo per il tempo libero e il divertimento) e alti livelli di distrazione o incapacità di concentrarsi sui compiti scolastici”.
Comunicare con tuo figlio e concedergli lo spazio per sentirsi a proprio agio mentre studia a casa ha dimostrato di aumentare il rendimento scolastico – Foto: ADR. Creative Commons.
I bambini imparano attraverso il gioco e la curiosità: un’opportunità per i genitori
Durante la pandemia di COVID-19, i genitori potrebbero sentirsi sotto pressione nell’insegnare ai bambini secondo modalità tradizionali scolastiche. Eppure non c’è niente di sbagliato nell’imparare in modo giocoso, mantenendo vivo l’interesse dei bambini e invitandoli allo stesso tempo a divertirsi. Numerosi studi suggeriscono che l’apprendimento è una parte fondamentale di ciò che avviene durante il gioco: il gioco e l’apprendimento sono indissolubilmente legati. Per i bambini, giocare con gli adulti è probabilmente ancora più arricchente.
Il gioco aiuta i bambini a esplorare un’ampia varietà di emozioni, e non solo quelle piacevoli come l’eccitazione e la gioia. Queste esperienze aiutano i bambini a crescere emotivamente e cognitivamente. Inoltre, i bambini sono consapevoli che stanno imparando attraverso il gioco e uno studio su 400 bambini ha dimostrato che molti di loro pensavano che il mondo del gioco e quello dell’apprendimento si sovrapponessero in molti modi.
L’apprendimento bloccato attraverso il gioco può aiutare a sviluppare le modalità naturali di apprendimento dei bambini, basandosi sulla loro curiosità e autodirezione. Anche il gioco con i membri della famiglia potrebbe essere essenziale per mitigare la perdita di apprendimento legata alla pandemia, in particolare per i bambini svantaggiati.
Allo stesso tempo, giocare con i bambini è importante per ridurre lo stress e migliorare la salute mentale dei genitori e di chi si prende cura di loro.
È stato dimostrato che giocare all’aperto con i genitori e gli operatori sanitari aiuta ad alleviare lo stress dei bambini e consente loro di instaurare un rapporto più stretto – Foto: Zach Lucero. Unsplash.
I migliori consigli per i genitori sull’apprendimento a casa
Internet offre ottimo materiale che consiglia ai genitori cosa fare. Di seguito è riportata una guida a tutto. Un altro buon punto di partenza è chiedere ai bambini cosa c’è stato di positivo e di negativo nel lockdown da marzo a giugno perché, come spiegano Roberta Golinkoff e Marcia Halperin, i bambini hanno un’idea dei vantaggi e delle sfide dell’apprendimento a distanza: basta chiedere loro.
Una delle nostre risorse preferite è Jelena Obradovic‘S foglio di suggerimenti per i genitori che supportano l’apprendimento online a casa. La scheda tratta i temi degli spazi di apprendimento, degli orari quotidiani, delle routine, degli obiettivi e dei progressi, oltre alla gestione delle frustrazioni e alla garanzia di vicinanza e connessione. Abbiamo riprodotto questo foglio qui:
Spazio di apprendimento
- Trova uno spazio nella tua casa che possa essere utilizzato ogni giorno per la didattica a distanza.
- Se lo spazio è condiviso, crea una separazione di cartone o stoffa per ridurre al minimo rumore e distrazioni.
- Offri a tuo figlio la possibilità di decorare questo spazio per sentirsi accogliente (disegna un cartello, porta il tuo cuscino preferito, ecc.).
- Assicurati che lo spazio includa materiali didattici essenziali. Chiedi aiuto agli insegnanti.
Programma giornaliero
- Comprendi cosa si aspettano gli insegnanti da tuo figlio. E-mail, chiamata o SMS per chiarire.
- Scrivi un semplice elenco di attività che tuo figlio deve completare ogni giorno.
- Includere pause per spuntini, attività fisica, dimenazioni o allungamenti e tempo a scelta libera. I bambini più piccoli avranno bisogno di più pause.
- Incoraggia tuo figlio a decorare il programma e a pubblicarlo nel suo spazio.
- Modificalo per adattarlo alle esigenze della tua famiglia. Sii flessibile.
Routine prevedibile
- Inizia presto quando tuo figlio è riposato.
- Rivedi il programma giornaliero e assicurati che tuo figlio lo capisca (ad esempio, prima farai…, poi potrai…).
- Aiuta tuo figlio a sviluppare la sua indipendenza (ad esempio, impara a preparare il proprio spuntino, a risolvere i problemi del computer).
- Fai sapere a tuo figlio quando e come può chiedere aiuto.
- Mantieni orari di sonno regolari.
Obiettivi e progressi
- Insieme a tuo figlio, stabilisci aspettative comportamentali e rivedile quotidianamente.
- Stabilisci obiettivi e scadenze che tuo figlio può completare. Si tratta di progresso, non di perfezione.
- Insegna a tuo figlio a utilizzare un timer per rimanere concentrato per un periodo di tempo. Inizia in piccolo!
- Segna i progressi quotidiani (anche nelle giornate meno belle) con adesivi, monetine, sassolini, ecc.
- Usa le attività preferite di tuo figlio come ricompensa per aver mostrato impegno e progresso.
Gestire le frustrazioni
- Usa semplici strategie calmanti: contare fino a 10, fare respiri profondi, una breve pausa.
- Aiuta tuo figlio a descrivere il problema ed esprimere i suoi sentimenti (mi sento…, quando…).
- Insieme, elaborare una potenziale soluzione e collegarla alle aspettative precedentemente impostate.
- Spiegare come il comportamento del bambino è legato alle conseguenze. Stabilisci limiti delicati e fermi.
- Supponiamo che tutti stiano facendo del loro meglio. Sii gentile con te stesso. Sii paziente con gli altri.
- Chiedi aiuto agli insegnanti e ad altri.
Vicinanza e connessione
- Inizia ogni giornata con una breve esperienza gioiosa: un saluto divertente, un canto, una danza.
- Crea opportunità affinché tuo figlio possa essere d’aiuto (ad esempio, faccende domestiche, preparare la cucina, leggere ai fratelli).
- Ogni giorno, prova a connetterti con tuo figlio senza distrazioni. Evidenziare le esperienze positive. Se hai tempo, svolgi insieme un’attività divertente scelta dal bambino.
- Crea opportunità affinché tuo figlio condivida le sue preoccupazioni e fornisca rassicurazione.
Puoi scarica la scheda dei suggerimenti in inglese, arabo, cantonese, filippino, mandarino, portoghese, spagnolo, urdu e vietnamita qui.
I dispositivi online hanno consentito ai bambini di accedere a numerose risorse di apprendimento a casa, il che ha rivoluzionato l’istruzione domiciliare – Foto: David Brookes. Creative Commons.
Un’altra grande risorsa online è da Salute mentale americana, Come affrontare lo stress della scuola a casa (per i genitori). Questo suggerisce tre passaggi:
La nostra ricerca ha trovato altri ottimi consigli online.
Spazio di apprendimento
Se possibile, dedica un dispositivo specifico all’apprendimento. (NATIONAL PUBLIC RADIO, RADIO PUBBLICA, Come trasformare la tua casa in una scuola senza perdere la sanità mentale)
Programma e routine
Pianificate insieme la giornata, compreso quando svolgere le attività. Coinvolgere i bambini nella creazione di un programma aiuta a sviluppare la loro autoconsapevolezza e motivazione. (Catherine Tamis-LeMonda e Erin Bogan, La scienza dell’apprendimento e dell’insegnamento a casa durante il Covid-19)
Buon shake a fine giornata! (NATIONAL PUBLIC RADIO, RADIO PUBBLICA, Come trasformare la tua casa in una scuola senza perdere la sanità mentale)
Sii un buon modello: anche i genitori dovrebbero attenersi alla propria routine! (Catherine Tamis-LeMonda e Erin Bogan, La scienza dell’apprendimento e dell’insegnamento a casa durante il Covid-19)
Gestire le frustrazioni
Quando i bambini non sono motivati ad apprendere, genitori e tutori possono rendere il tutto più divertente incorporando documentari o cambiando argomento e dando ai bambini la possibilità di tornare al lavoro in seguito. (Catherine Tamis-Lemonda e Erin Bogan, La scienza dell’apprendimento e dell’insegnamento a casa durante il Covid-19)
È importante che i genitori gestiscano le proprie emozioni perché i bambini non possono imparare in ambienti ad alto stress. In questo modo, gli adulti forniscono le condizioni necessarie per apprendere. (Catherine Tamis-Lemonda e Erin Bogan, La scienza dell’apprendimento e dell’insegnamento a casa durante il Covid-19)
Lavorare con gli insegnanti
Pianifica del tempo con gli insegnanti, sia per chiarire cosa ci si aspetta da tuo figlio sia per utilizzare le risorse didattiche disponibili. (Catherine Tamis-LeMonda e Erin Bogan, La scienza dell’apprendimento e dell’insegnamento a casa durante il Covid-19)
Considera se tuo figlio può partecipare alle riunioni con l’insegnante. Questo può aiutare i bambini a sentirsi più motivati e più vicini all’insegnante. (Catherine Tamis-LeMonda e Erin Bogan, La scienza dell’apprendimento e dell’insegnamento a casa durante il Covid-19)
Sii specifico con le domande quando incontri gli insegnanti. (Catherine Tamis-LeMonda e Erin Bogan, La scienza dell’apprendimento e dell’insegnamento a casa durante il Covid-19)
Fare cose con tuo figlio
Suddividi le attività in piccole parti. (APA, Raccomandazioni sull’avvio della scuola durante la pandemia di COVID-19)
Amici e familiari possono aiutare con l’insegnamento, soprattutto se i genitori non si sentono a proprio agio con determinati argomenti. (Catherine Tamis-Lemonda e Erin Bogan, La scienza dell’apprendimento e dell’insegnamento a casa durante il Covid-19)
Quando i genitori non sono sicuri di qualcosa, possono modellare la risoluzione dei problemi con i loro figli. Elaborando qualcosa insieme, aiutano a migliorare le capacità pratiche di risoluzione dei problemi dei bambini, che modellano il modo in cui affrontano le sfide future. (Catherine Tamis-Lemonda e Erin Bogan, La scienza dell’apprendimento e dell’insegnamento a casa durante il Covid-19)
Rendi significativo l’apprendimento. Se i bambini non capiscono perché stanno imparando qualcosa o perché è importante o utile, possono facilmente disimpegnarsi dal materiale. Altri modi per rendere le informazioni applicabili alla vita degli studenti consistono nell’includere materiale rilevante per la razza, la cultura e l’etnia degli studenti. (APA, Raccomandazioni per l’avvio della scuola durante la pandemia da COVID-19)
Stile di apprendimento
Consentire ai bambini di utilizzare una varietà di approcci per completare compiti e risolvere problemi. Le strategie che sono state loro insegnate potrebbero non essere l’unico o il modo migliore per rispondere a una domanda specifica o risolvere un problema particolare. (APA, Raccomandazioni sull’avvio della scuola durante la pandemia di COVID-19)
Chiedendo a tuo figlio di insegnarti il contenuto che ha appena imparato, sarà più facile identificare le lacune. I genitori possono quindi lavorare con gli insegnanti su queste lacune. (Catherine Tamis-LeMonda e Erin Bogan, La scienza dell’apprendimento e dell’insegnamento a casa durante il Covid-19)
I computer offrono ai bambini un potenziale di apprendimento illimitato poiché possono mettere in pratica le proprie abilità letterarie e accedere a materiali didattici – Foto: Annie Spratt. Unsplash.