Category: Sviluppo cognitivo

Perché alcuni bambini apprezzano le sfide e altri, pur essendo altrettanto abili, crollano e diventano indifesi se qualcosa è più difficile di quanto possano gestire? La risposta può risiedere in una “mentalità fissa” rispetto a una “mentalità di crescita”: una convinzione di base che i talenti e le abilità siano fissi rispetto alla convinzione che… Continue reading Insegnare una mentalità di crescita può alterare le possibilità di vita dei bambini

Nello studio dello sviluppo cognitivo dei bambini è noto che i problemi del sonno, compreso il sonno insufficiente o interrotto, sono collegati a prestazioni cognitive inferiori. Un nuovo studio della dottoressa Lauren Philbrook, La dottoressa Mona El-Sheikh e colleghi della Auburn University in Alabama, USA, hanno esaminato più in dettaglio i modelli di un gruppo… Continue reading Problemi di sonno riducono la funzione cognitiva

Ricercatori tedeschi sullo sviluppo educativo hanno scoperto che un esercizio in classe per migliorare la motivazione dei quattordicenni in matematica è più vantaggioso per gli studenti i cui genitori sono meno interessati alla materia. Cinque mesi dopo l’esercizio, non è stata riscontrata alcuna differenza media tra gli studenti di famiglie diverse nella misura in cui… Continue reading Motivazione matematica efficace per gli studenti

In una sperimentazione del programma di lingua e alfabetizzazione prescolare sviluppato negli Stati Uniti Read It Again – PreK!, i bambini danesi hanno mostrato miglioramenti significativi in ​​due abilità cruciali di prealfabetizzazione: la capacità di riconoscere i suoni (“consapevolezza fonologica”) e la conoscenza delle lettere. Non ha avuto effetto su altre abilità mirate. Chiamato SPELL… Continue reading Un programma prescolare in Danimarca migliora la lettura dei bambini

Uno studio ha scoperto che l’esposizione dei bambini alla depressione della madre predice una scarsa capacità di mantenere l’attenzione e una scarsa funzione esecutiva quando il bambino entra a scuola all’età di sei anni – deficit collegati all’insensibilità genitoriale da parte delle madri depresse. Le capacità più limitate di questi bambini all’ingresso a scuola erano… Continue reading La depressione materna precoce influenza la capacità di concentrazione dei bambini

Uno studio giapponese che mostra un rendimento scolastico inferiore dei ragazzi di età compresa tra gli 11 e i 12 anni nelle famiglie monoparentali, rispetto alle famiglie con due genitori, raccomanda una migliore applicazione dei pagamenti per il mantenimento dei figli da parte dei genitori non residenti. Lo studio raccomanda inoltre migliori opportunità di lavoro… Continue reading La divisione di genere svantaggia i bambini giapponesi di famiglie monoparentali

I risultati indicano l’importanza del gioco positivo padre-figlio e un maggiore coinvolgimento nella prima infanzia. La prima infanzia è un momento cruciale per la madre e il bambino: per l’allattamento al seno, la cura, il legame e lo sviluppo. Tuttavia, quando si tratta dei padri nel periodo postnatale, la politica pubblica generalmente si concentra maggiormente… Continue reading Il coinvolgimento del padre con i bambini piccoli migliora lo sviluppo cognitivo dei bambini

Un piccolo studio condotto in una città degli Stati Uniti potrebbe gettare nuova luce sul legame già stabilito tra la criminalità violenta nel quartiere di un bambino e lo scarso rendimento scolastico. La mancanza di sonno è associata a difficoltà di concentrazione e ridotte funzioni esecutive. Per quattro notti, i partecipanti – un gruppo di… Continue reading La criminalità nelle vicinanze disturba l’ora di andare a letto dei bambini che vanno a letto più tardi

L’ambiente domestico influenza fortemente il modo in cui i bambini sviluppano il linguaggio e le capacità cognitive. La ricerca ha individuato tre importanti caratteristiche dell’ambiente domestico che influenzano le capacità dei bambini nei primi tre anni di vita: Partecipazione ad attività di apprendimento con i genitori, tra cui lettura di libri, narrazione di storie, conteggio… Continue reading L’ambiente di apprendimento domestico prima dei 3 anni si collega ai risultati accademici successivi

L’influenza dei genitori conta di più, ma investire nell’istruzione e nella cura della prima infanzia è un modo più semplice per ottenere miglioramenti. Come possono i decisori politici sostenere al meglio i bambini di età compresa tra i due e i tre anni per aiutarli a fare bene una volta che iniziano la scuola, attraverso… Continue reading La preparazione scolastica può essere migliorata con una migliore educazione e cura della prima infanzia