Circa 33 milioni di bambini in tutto il mondo sono sfollati o nei campi profughi e molti di loro non hanno alcuna forma di istruzione a causa della pandemia.
Durante la pandemia di COVID-19, molti bambini negli Stati Uniti lo sono alle prese con la didattica a distanza ed emotivamente angosciato dall’assenza di interazioni sociali. Ma un numero significativo di bambini nel mondo non ha accesso a Internet o ad alcuna istruzione durante la pandemia.
I bambini sono il nostro futuro. Eppure circa 33 milioni di bambini in tutto il mondo sono sfollati e la maggior parte di loro non va a scuola. I bambini rifugiati sono un esempio calzante. Più del 92% dei bambini rifugiati vive nei paesi in via di sviluppo. La mancanza di istruzione durante il COVID-19 ha il potenziale per diventare una pandemia ancora più distruttiva.
I bambini Rohingya non ricevono alcuna istruzione durante la pandemia
Nell’agosto 2017, più di 742.000 Rohingya sono fuggiti in Bangladesh dal Myanmar. Più di 800.000 I rifugiati Rohingya vivono ora a Cox’s Bazar, il campo profughi più grande e affollato del mondo, e più della metà sono bambini e adolescenti. Prima della pandemia, ai bambini nei campi profughi Rohingya non era permesso ricevere istruzione nelle scuole locali, impedendo loro l’opportunità di integrarsi nella comunità locale in Bangladesh.
A seguito del lockdown dovuto alla pandemia, circa 315.000 bambini Rohingya e gli adolescenti hanno perso l’accesso all’istruzione nei campi 6.000 istituti di apprendimentoche si è concluso a metà marzo 2020. Nel gennaio 2020, il governo del Bangladesh ha promesso di garantire ai bambini Rohingya l’accesso istruzione e formazione professionalema sappiamo poco dei punti salienti dell’impegno perché la pandemia ha bloccato qualsiasi progresso, creando da allora un divario educativo.
“Sono trascurati, non hanno un’alimentazione e un’assistenza sanitaria adeguate, non hanno accesso ad alcuna istruzione e sono intrappolati in un limbo dal futuro incerto, dal quale non sembra esserci via di fuga. È giunto il momento di dare a questi bambini una giusta possibilità di vita”.
Cosa si sta facendo per colmare il divario educativo?
Per molti decenni, i genitori Rohingya nello stato di Rakhine in Myanmar hanno visto nascere i loro figli uccisi, mutilati, violentati, rapiti, aggrediti nelle scuole e negli ospedalie gli è stata negata la possibilità di una vita dignitosa. La situazione era così grave per questi e altri bambini rifugiati in tutto il mondo che, nel 1999, il Consiglio di Sicurezza delle Nazioni Unite ha adottato la Risoluzione 1261 per proteggere per la prima volta i bambini nelle regioni di conflitto. Ma i Rohingya in Bangladesh continuano a vivere in pericolo. La mancanza di accesso all’istruzione può portare i genitori a sposare i propri figli in tenera età o a perderli tratta di esseri umani. Ciò significa che generazioni di bambini non realizzeranno il proprio potenziale.
Considerando queste questioni, il Commissario per l’aiuto e il rimpatrio dei rifugiati del Bangladesh ha concordato ciò “sarà sicuramente d’aiuto” educare i bambini nel campo. Eppure nonostante simili lingua da parte dei politici, una direttiva del governo nel 2019 hanno vietato l’accesso a Internet nel campo, quindi durante la pandemia anche l’apprendimento a distanza non è un’opzione per i bambini, aggravando il divario educativo.
Foto: scattata in un centro di apprendimento da Fatima Zahra nell’ottobre 2019 (prima del blocco). Mostra due fratelli che si preparano per tornare a casa dopo la scuola. Ubicazione: Ukhiya, Cox’s Bazar.
La violenza contro i bambini colpisce non solo i rifugiati nel campo ma anche l’architettura sociale della comunità ospitante. I bambini rifugiati in Bangladesh rappresentano una parte importante del futuro della politica economica e della sicurezza nazionale del paese. Molti temono che le disuguaglianze e la violenza nei campi già contribuiscano ad aggravarle aumento della violenza nelle comunità ospitanti che circondano i campi.
Come rimediare al torto subito dai bambini rifugiati in tre passaggi
Purtroppo, il destino dei bambini Rohingya in Bangladesh è simile a quello della maggior parte dei bambini rifugiati nel mondo. Sono trascurati, mancano di un’alimentazione e di un’assistenza sanitaria adeguate, non hanno accesso a qualsiasi istruzione e sono intrappolati in un limbo di un futuro incerto da cui non sembra esserci alcuna via di fuga. È giunto il momento di dare a questi bambini una giusta possibilità di vita attraverso tre passaggi.
1. Accesso a un’istruzione di alta qualità
In primo luogo, i bambini hanno bisogno di accedere a un’istruzione di alta qualità sia nella loro lingua madre che nella lingua del paese ospitante.
La lingua di insegnamento determina l’efficacia dell’istruzione. Determina anche il modo in cui i bambini percepiscono il loro futuro (nel paese ospitante) e il modo in cui vengono accettati come persone provenienti da un altro paese (il loro paese d’origine). Prima della pandemia, ai bambini Rohingya era consentita una qualche forma di istruzione nella lingua Rohingya negli istituti di apprendimento informale nei campi, ma la comunità ospitante disprezza la cultura e la lingua Rohingya, quindi i bambini non imparano a conoscere il loro paese d’origine.
“Spesso dimentichiamo che i bambini rifugiati sono proprio come i nostri figli – e che sono nel nostro spazio perché non hanno nessun posto dove andare. I governi, compreso il neoeletto governo degli Stati Uniti, il settore privato e i donatori possono intensificare il proprio impegno e svolgere un ruolo importante nel sostenere il futuro dei bambini rifugiati”.
Il Bangladesh dovrebbe garantire ai bambini rifugiati l’accesso ai programmi di studio delle scuole pubbliche del paese. Ciò creerà un ponte culturale tra i bambini rifugiati e quelli della comunità ospitante. IL Il governo del Bangladesh è stato molto chiaro fin dall’inizio nel dire che non voleva farlo. Sebbene imparare la propria prima lingua abbia enormi vantaggi, aiuta anche a facilitare l’apprendimento di un’altra lingua (come il bengalese e l’inglese) quando i bambini vivono in Bangladesh. I bambini che parlano la lingua Rohingya possono basarsi sulla lingua e sull’alfabetizzazione che conoscono per acquisire un’altra lingua.
2. Accesso al supporto per la salute mentale
In secondo luogo, i bambini nel campo necessitano di supporto per la salute mentale. Molti bambini e adulti nel campo lo sono soffre di depressione acuta e ansia. Questi bambini hanno bisogno di insegnanti formati per supportare l’apprendimento di bambini che hanno vissuto gravi traumi, ansia e depressione e che continuano a vivere in costante incertezza.
Le organizzazioni non governative (ONG) presenti nei campi sono impegnate a sostenere l’istruzione dei bambini: l’assistenza da parte dei governi locali e nazionali consentirà loro di intensificare gli sforzi nella formazione degli insegnanti per estendere ai bambini un’istruzione di alta qualità al fine di colmare il divario educativo. .
3. Accesso a Internet ad alta velocità
Infine, le persone nel campo hanno bisogno di accedere a Internet ad alta velocità. I primi due passi necessari per migliorare l’istruzione sono possibili solo se i bambini rifugiati hanno accesso al mondo esterno.
L’uso di Internet è fondamentale affinché i bambini possano accedere sia all’istruzione che al supporto per la salute mentale. Le ONG e le aziende possono installare hotspot Wi-Fi in tutto il campo, come è stato fatto nel passato in altri campi. Una volta che ciò accade, i bambini possono accedere ai programmi di apprendimento a distanza. I genitori hanno anche bisogno di accedere alle tecnologie pertinenti (come smartphone e Internet) in modo da poter supervisionare l’apprendimento dei propri figli, cosa istintiva per la maggior parte dei genitori.
Come ha affermato Homi Bhabha, uno studioso post-coloniale, “la condizione di rifugiato impone alla comunità nazionale o alla “comunità mondiale” le richieste più rigorose e severe di riconoscere il diritto globale all’ospitalità che è al centro della stessa sopravvivenza umana… per un “ una bella vita vissuta con gli altri.’” Spesso dimentichiamo che i bambini rifugiati sono proprio come i nostri figli – e che sono nel nostro spazio perché non hanno nessun posto dove andare. I governi (incluso il neoeletto governo degli Stati Uniti), il settore privato e i donatori possono intensificare il proprio impegno e svolgere un ruolo importante nel sostenere il futuro dei bambini rifugiati.
Colmare il divario educativo dei bambini rifugiati ci porterà un passo avanti verso la costruzione di una leadership forte e diversificata per il mondo.
Foto di intestazione: scattata durante una discussione di gruppo mirata con bambini e adolescenti Rohingya sulle loro preferenze e aspirazioni di apprendimento come parte di uno studio di ricerca presso il South Asia Institute dell’Università di Harvard. L’immagine mostra un bambino che risolve alcuni problemi di matematica di base per dimostrare ciò che ha imparato nella sua scuola in Myanmar. Ubicazione: Ukhiya, Cox’s Bazar.